中文维基百科方针通过:“游戏维基规则”

有关游戏维基规则的方针于2014年2月4日经社群讨论之后正式通过。游戏维基规则（Gaming the system）是指恶意使用维基百科方针和指引，阻碍维基百科目标实现的行为。维基百科的方针和指引以最容易理解的字词来传达社群对如何管理百科所得出的共识，从而维护百科运作顺畅有效。然而这些条文并非法律文件，因此缺乏法律严谨性。部分用户可能会利用这一点来阐述有违方针理念原则的观点，并同时用所谓的方针字面意思来作证明。所谓“游戏”，即试图“以方针，反方针”。此次设立这一方针，是为了避免这种扰乱性行为。

玩弄游戏维基规则的用户可能有以下的行为：

新用户为了尽快参与投票而做50次重复编辑，以获得WP:自动确认用户权限。
以多条方针作为理据，对某用户吹毛求疵，进行骚扰。
重复一个已经被社群否决的观点，务求干扰讨论，阻挠投票。

一般动机包括：阐释观点、持续进行编辑战或强化某一特定的非中立观点，因此有必要时可把以上特定方针与此方针结合使用。这一类行为的真正意图与任何方针本身的设立目的相驳，且扰乱百科的正常运作，但却经常没有明文禁止。《游戏维基规则》方针让社群在遇到这一类情况时，有据可循，有法可依。

参见：Wikipedia:游戏维基规则

新方针：“假冒签名”

中文维基百科社群另外还通过一项新方针“假冒签名”。该方针规范您绝不应该冒用另一名编者的签名。 维基百科严禁任何用户签注他人的用户名来冒充其他用户，篡改签名代码使其与另一名用户的签名极为相似也可能算作一种冒充的行为。维基百科也不允许您将自己的签名代码链接至他人的用户页，这终究会是徒劳无功，因为各页面的修订历史记录着所有编者的IP地址或用户名。因此，如果版本差异中的签名与该编者的常用或默认签名大不相同的话，冒签的用户很容易被发现。尽管这不是绝对要求，但签名在某种程度上与自己的用户名比较相似是常用而且也是较能保护自己名誉的做法。

如果您发觉一名用户的签名具有扰乱性，或者好似在冒充另一名用户，您理应要求该用户更改签名以符合相关方针规定。当要求用户时，您应注意态度文明、注重礼仪、善意推定。请不要立即假定用户在刻意使用扰乱性或不适当的签名；当然同时若其他维基人请求您更改签名，还请您不要将礼貌的请求视为人身攻击。维基百科的成功取决于有效的团队合作，双方应该合作配合，寻找双方都能接受的解决方案。

参见：Wikipedia:假冒签名

一名乌克兰维基人去世

乌克兰维基百科2月21日在维基球标志加上了黑丝带以做为哀悼

乌克兰维基人伊霍尔·伊霍若维奇·柯斯登柯（乌克兰语：Ігор Ігорович Костенко、英语：Ihor Ihorovich Kostenko）是一名乌克兰大学地理系学生，同时担任体育刊物的记者。柯斯登柯在利沃夫大学学习地理。他还担任过体育网站“Sportanalitika”的记者。不幸地，维基人 User:Ig2000于2014年2月20日在乌克兰基辅的抗议行动中中弹身亡，得年22岁，仅此让我们永远缅怀他。

他也是一名乌克兰语维基百科活跃的编者，2011年7月23日加入在维基注册而使用者名称是Ig2000，为该语言的维基百科撰写了280个条目，编辑次数超过1,600次。编辑的内容包括体育(特别是足球跟一级方程式赛车)、地理、经济，还有乌克兰军史。另外他也替乌克兰版维基新闻写些体育报导。除了进行编辑之外，还为推广维基百科做出过一些努力，例如：经营维基社群，他担任乌克兰维基Facebook社团页的管理员。去年8月他提出一个名为Wiki Flashmob维基写作活动的计划，原先预期于今年1月份举办，由于这次的抗议事件而被迫取消。

2月18日，他与其他来自利维夫的大学生因为受到乌克兰群众爱国精神的感召加入首都基辅的抗争，2月20日，他带着盾牌走在抗议人群的前方，结果遭到两颗子弹击中，其中一颗击中头部当场身亡。对于这个不幸事件，乌克兰维基百科2月21日在维基球标志以及他的用户讨论页上加上了黑丝带以做为哀悼；23日，成千上万的民众参与他的葬礼。

维基新闻：乌克兰维基人Ihor Kostenko死于2月20日基辅的抗议活动

案例分享（二）捷克分会的推广经验

此为Wikimania 2013的会前会(Preconference)“维基百科教育专案在做什么？”专题报告，这期继续分享案例之一

Wikimania 2013的会前会合照

现场我们也拿到了一份讲义，节录自今年六月捷克维基媒体分会给维基媒体基金会部落格的供稿。这份讲义提供了六点推广教育专案时的技巧。这些技巧（或者可说是七点提醒）在我们推广各种维基媒体的专案时，其实颇适合借镜－－
一、采务实态度稳扎稳打：
当一个看来不错的专案开始之时，可能会遇到很多人来找你，跟你说“你很适合再加上...”，但如果你就随之起舞，那最后就是什么都做不好，所以在建立教育推广专案之初，就要想定义清楚你的目标，选择自己有能力处理的范围，并且精致、小而美的处理。从几个学生开始、而不是几所大学；如果你刚毕业，刚推广时始可以找自己过去念书时欣赏的教授，第一学期先跟他们合作，一堂课几十个学生开始，累积经验、等到prototyping差不多了，再往更多学校或教授推广。
二、学会怎么教别人编辑：
数理天才不一定就是好的数理老师，在维基百科优秀的编辑也不一定就是很好的老师。一开始教课时，可能会想要把所有关于维基百科的社群规范教给学生，但给的资讯量太多，可能反而让学生觉得爆炸无法负荷而受挫。
三、像维基社群说明进展：
别让其他人觉得你在搞小圈圈，经常跟维基人们分享专案的新进展。丑话说在前，当你与社群参与者分享时，大概会遇到两种人－－一是保守派，他们会挑剔你的想法、不认同你的所作所为，这种人占了社群中大多数；另外一种，则是相对稀有的主动者，他们会反求诸己，跟你问一声“我能做什么？”这样主动协助的志工，对于专案的成功非常重要。事先通知也可以避免维基管理员对你反感，觉得你在增加维基百科的负担。像是学期初要为学生开设个别的账号时，也要先跟百科的社群通知，以免被误认为同一个IP太多账号是谁在设傀儡。
四、找专人不如齐分工：
与其寻找单一的专案经理，不如创造让志工们能找到各种的帮忙机会的平台。像是捷克语维基百科这样的小社群中，大家几乎都是在空闲时间进行维基的编写，所以要像一家公司一样的在维基百科找到一个能够愿意全心全意推动计划的专人，根本是天方夜谭。然而因为大家都是因为兴趣而来，所以如果把要做的事情拆成很多样，每个人分摊自己较有兴趣的，那比较容易把事情做完。与其用垂直的阶层管理，在维基百科中，水平的合作模式比较容易成功。
五、不要耍官僚主义：
所有关于教育专案的资料尽量集中放在同一个地方，让这个网站看来尽量精简，并且要分流，让老师、学生、维基社群、以及记者媒体都能够很快的找到他们所需的资料。当学校愿意与维基合作的老师希望能请分会人员协助开课教授维基百科时，也不要让老师填写繁复的问卷或表格，只要知道学生数、课程名称、还有要写哪些领域的条目就可以了。
六、宣传你的专案成果：
要花一些力气把与学校的合作让大众知道。记者每天都在用维基百科，所以他们也会很期待在这个世界上最大的参考来源网站中，有什么新鲜有趣的事情正在发生。而当专案被教育相关的媒体报导出来后，也会吸引更多志同道合的老师们询问、参与。

~本文完~
（本文来源，作者为Leoncio S.K.）

对维基简讯有任何意见，不如有话直说。

留言区

未有任何留言，你可以做第一个 +新留言

“专题报告”提要

浏览其他章节