鍾道然
| 鍾道然 | |
|---|---|
| 出生 | 1990年7月23日 中國北京市海淀區 |
| 職業 | 作家 |
| 語言 | 中文 |
| 民族 | 漢族 |
| 母校 | 中國人民大學附屬中學 中國人民大學 |
| 創作時期 | 2011年至今 |
| 體裁 | 雜文 |
| 主題 | 批判當下中國教育制度[1] |
| 代表作 | 《我不原諒》 |
| 受影響於 | 魯迅、韓寒 柏拉圖、王爾德 梭羅、盧梭 馬斯洛、叔本華 |
鍾道然（1990年7月23日—），北京市海淀區人，2009年入讀於中國人民大學經濟學院，2012年出版書籍《我不原諒》。
生平
[編輯]鍾道然早年就讀於人大附中，2009年就讀於中國人民大學經濟學院。2012年，鍾道然出版書籍《我不原諒》，希望改變中國教育的現狀，儘自己的力量推動中國教育的變革。[2]
作品
[編輯]《我不原諒》，三聯書店，ISBN 9787108039675
思想觀點
[編輯]教育的真正內涵
[編輯]鍾道然：「教育，應是像盧梭闡釋的那樣，『其目的，是讓人成為天性所造就的人』，是像馬斯洛說的那樣，『幫助人達到他能夠達到的最佳狀態。』中國的學生在學校能達到的最佳狀態，就是在教室里看着老師發呆，盯着黑板狂抄筆記，然後晚上跳入題海絞盡腦汁苦熬。中國的學生，是背書做題造就的，是考試卷子造就的，是《五年模擬三年高考》造就的，是一道道題的標準答案造就的，但絕對不是天性造就的。」[1]
作品風格
[編輯]鍾道然的書籍剖析了中國教育現狀，指出其缺乏獨立精神，又分析了中國教育的行業性，指出中國教育的實質是「人才」製造業。鍾道然深受柏拉圖、盧梭、梭羅、王爾德、馬斯洛等西方思想家的影響，提倡中國學生應有而未得到的權利，號召青年學生改變現狀，在精神上覺醒，也委婉地呼籲政府對教育界進行改革，喚醒麻木的政府和人民。[3][2][1]
評價
[編輯]- 學者易中天：「只有實現『每個人的自由發展』，才能最終實現『一切人的自由發展』。別忘了，一切人的自由發展，才是教育的終極目標，更是人類社會的終極目標。這個目標，是馬克思和恩格斯在《共產黨宣言》中提出的。我相信教育當局，也會跟我們一樣完全同意。」，「最需要『以人為本』的領域，卻最不拿人當人，這真是一個奇蹟！」[4][2]
- 學者劉道玉：「鍾道然作為在讀的大學生，能夠有如此深刻的見解，實屬難得。我衷心地祝賀他成為傑出的人才。一個人能否成才，不決定於名校和名師，而是決定於自己，每個學生都要掌握自學的方法，把握住自己的命運。」[2]
參考文獻
[編輯]- ^ 1.0 1.1 1.2 鍾道然. 钟道然：论学生“做自己”的权利. 鳳凰網. 2012-02-09 [2012-02-10].[永久失效連結]
- ^ 2.0 2.1 2.2 2.3 90后出书《我不原谅》批评中国教育 易中天力挺. 搜狐. 2012-02-12 [2021-02-01].
- ^ 钟道然《我不原谅》结束语：唤醒麻木. 鳳凰網. 2012-02-09 [2012-02-10].[永久失效連結]
- ^ 90后大学生出书“不原谅”中国教育 称让人无法做自己. 鳳凰網. 2012-02-10 [2012-02-10]. （原始內容存檔於2012-02-13）.
